OTROS

DERECHOS DE LOS ALUMNOS:

-conocer sus deberes

 - conocer su correspondiente evaluación.

-ser tratado con consideración y respeto.

-si hay equivocación en su evaluación a ser corregido y a cambiar el concepto evaluativo.

- ser escuchado antes de ser sancionado.

-recibir educación de calidad.

DEBERES

-puntualidad.

- trato de respeto a sí mismo y a los demás.

- cultivar valores.

- colaborar con el aseo.

- utilizar un vocabulario adecuado.

. ESTÍMULOS

-       Por desarrollo académico.

-       Por mejor deportista.

-       Por valores.

Sera reconocido con mención de izar el pabellón tricolor en izadas de bandera y actos de clausura teniendo en cuenta los aspectos mencionados.

EVALUACIÓN:

El año lectivo estará dividido en cuatro periodos de nueve semanas cada uno y para su evaluación se tendrá en cuenta el desarrollo de las actividades de logro de objetivos.

HORARIO DE TRABAJO

 La entrada de  los alumnos y los docentes  al centro educativo  será a las 7:30 am y  la Salida a las 12:30am. En el descanso- de  10:00 am a 10:30 am el docente deberá llevar a los alumnos al restaurante, cuidar de sus útiles escolares dejando la puerta del salón cerrada con llave.

ADMISION Y SELECCIÓN

Para el grado primero de educación básica primaria se recibirá alumnos de seis años.

Requisitos para matricula grado primero:

-registro civil.

-carnet de vacunación.

-carnet de asistencia a hogar infantil etc.

Requisitos para matricular de grado segundo a quinto:

-registro civil.

- boletín último año.

.paz y salvo.

Para alumnos nuevos se exige hoja de vida.

MISIÓN Y VISIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO BUENOS AIRES

Misión

Propiciar dialogo y formación de la comunidad educativa y comunidad en general por medio de una eficiente administración comprometida en lo social, siendo real vislumbrando los objetivos y los fines de la institución para hacerlos sentir protagonistas del  proceso teniendo la relación entre escuela y comunidad, educación y trabajo, desarrollo sostenible estimulando la creatividad y rescatando de esta forma los valores culturales.

Visión

Que el centro educativo brinde una educación integral efectiva, eficiente, y practica para que en un futuro no muy lejano resalte el liderazgo y el compromiso social de su gente esperando así una educación vivencial protagonista del cambio social de esta  región.

PERFILES DEL CENTRO EDUCATIVO

PERFIL DEL DOCENTE:

Ética: guardar discreción en su profesión.

Creativo: investigar y aportar soluciones.

Investigador: aplicar métodos científicos para la solución de problemas.

Justo: imparcial en el trato.

Responsable: cumpliendo en sus funciones.

Innovador: interesado en una educación creativa.

Líder: capacidad para dirigir a la comunidad.

Idóneo: acatando el cambio de los conocimientos

Sociable: saber comunicar  e internacionalizar.

PERFIL DEL ALUMNO

Digno: respeto así mismo y a los demás.

Libre: responsable de sus actos

Responsable: cumplido con sus deberes.

Investigador: adquirir nuevos conocimientos.

Creativo: capaz de aportar soluciones.

Sociable: buenas relaciones con su entorno.

Solidario: comprometiéndose con el desarrollo integral de su mundo.

Líder: motivar pequeños grupos.

Autónomo: toma sus propias decisiones.

PERFIL DEL PADRE DE FAMILIA

Autentico: integro en su conducta moral.

Veraz: capaz de educar a su hijo.

Justo: capaz d criticar constructivamente a su hijo.

Abierto al dialogo: comprensivo y firme en sus decisiones.

Responsable: preocupándose por que sus hijos cumplan con sus deberes.

Solidario: transformación del medio.

Comprometido: obtener una formación integral de sus hijos y mejorar su calidad de vida.

FILOSOFÍA DEL CENTRO EDUCATIVO:

-         Propiciar el desarrollo de las actividades y conocimientos teniendo en cuenta  como centro del proceso el alumno; respetando sus características individuales.

-      la institución se adaptara a  la situación de vida del niño campesino permitiéndole que pueda colaborar con su familia  en la vida del campo.

-     - El docente será un orientador y colaborador en el proceso de aprendizaje.

-       Proyectacion a la comunidad.

-       El padre de familia debe conocer de que forma parte el proceso de aprendizaje de su hijo.

-      Formar personas responsables cultivando valores como cooperación, solidaridad, tolerancia, convivencia, liderazgo etc.

-     El gobierno escolar será un orientador de democracia y participación como un deber y derecho en todos los actos de su vida.

SÍMBOLOS DEL CENTRO EDUCATIVO:

Himno De Buenos Aires:

Coro: Buenos aires; Buenos aire

¡Oh vereda al sur –oeste de la unión!

Para ti, tierra bella va mi canto

Para ti Buenos aires mi loor.

Tu relieve, Buenos aires es poesía

Y en tu suelo la musa se poso

Cuando en lomas o  en verdes pastizales

Las aves van trinando su canción.

Y al arrullo sensual de sus quebradas;

La laja, las pailas y el trigal

Tejió en besos una niña enamorada

La ilusión de un futuro triunfal.

Coro:

Y en las noches de hechizante luna llena

Se ve el brillo del cafetal en flor

Como brilla en los ojos la esperanza

Del alegre campesino emprendedor.

Buenos aires, pequeño paraíso

Donde trina el alegre ruiseñor

Y en las tardes de solas y esparcimiento

Su gente se recrea en comunión.

En la frente, el sudor del campesino

Se dibuja, como perlas de ilusión

Y sus gotas, cual cuentas de un rosario

Sus ofrendas sublimes para Dios.

En los surcos de tierra que cultiva

Va sembrando las huellas del mañana

Donde reine la unión y el progreso

De esta tierra que la unidad proclama.

Y en las aulas de clase de su escuela

Se construye el progreso y la paz

Y se siembra en el corazón del niño

La esperanza y las ansias de luchar.

Sus maestras sencillas, generosas

Templos vivos de luz y de saber

Construyendo retazos de futuro

“siempre unidas, dispuestas a vencer”

AUTORA: Flor Rodríguez De Córdoba.

BANDERA: El color blanco emblema de paz con que se ha distinguido en la región.

El verde por ser agrícola y donde pastan sus ganados.

BIENESTAR ESTUDIANTIL Y DOCENTE:

Transporte: los alumnos se transportan a pie por caminos de herradura y vía principal. El docente que no vive en la vereda se transporta en cualquier carro particular llegando a tiempo para cumplir con su deber.

Restaurante escolar: se cuenta con el servicio desde 1974 con algunas interrupciones.

Servicio domestico: solo para la preparación de alimentos en el restaurante escolar más no para aseo.

Servicio de salud: vacunación para niños menores de 5 años y mujeres en edad fértil por parte de los centros de salud. Los alumnos no cuentan con servicio médico ni odontológico.

Botiquín escolar: es escasamente dotado solo cuenta con calmantes y antisépticos (alcohol, isodine, mertilate etc.) falta de capacitación para su manejo correcto y pequeñas emergencias.

PLANTA FISICA Y DOTACION

El centro educativo buenos aires cuenta con una construcción de dos plantas físicas, las cuales constan de cuatro salones uno para la dirección otro para la cocina y los dos sobrantes como salones de clase  construidos en ladrillo, pisos de valdosa y techo en eternit.

En general la planta física tiene buenos hábitos de aseo y buena ventilación. Tiene ademas una unidad sanitaria 4 servicios dos duchas. También cuenta con una cancha de microfutbol y a la vez de baloncesto y un parque recreacional.

Posee una pequeña biblioteca, utensilios de cocina, juegos de fasciculos por materia para grado.

RESEÑA HISTORICA DEL CENTRO EDUCATIVO

Desde que se fundó la vereda ha existido la escuela pero no en un lugar fijo, porque  arrendaban  los locales en diferentes casas. El estudio en aquella época era alternado ósea unos días asistían los hombres y otros días las mujeres, esta clase de estudio se dio hasta 1956 y hasta este año se arrendo local.

En 1957 se compro una casa con un lote de propiedad el cual se lo adecuo para escuela .Este lote fue comprado según escritura pública  n- 283 por valor de $3.500 se consiguió con la colaboración del doctor Carlos Albornoz Gobernador de aquella época, en su pasantía en esta vereda en la casa del señor Demetrio Lasso quien muy comedidamente le hizo la solicitud.

El terreno de mención fue propiedad de Telesforo Guerrero y marciana Belalcazar hasta 1957 se laboro en dicha institución con un solo docente.

En 1978 el I.C.C.E construyo un nuevo local, fue creada una plaza departamental, supervisor de esa época Humberto Viveros desde entonces se trabaja con los cinco grados. En 1987 se inicia con el programa Escuela Nueva.

En 1992 se logra con la colaboración del municipio y la comunidad  construir dos aulas y una dirección dando un adelanto al progreso de la vereda.

Hasta el año 2005 llevo el nombre de ”ESCUELA MIXTA BUENOS AIRES “ el cual fue cambiado por centro educativo buenos aires al pasar a ser asociado de la concentración de desarrollo rural.
Actualmente se compone de 23 estudiantes y dos profesoras cuyos nombres son: Maria del Carmen Ortiz y Gloria Folleco.

UBICACIÓN GEOGRÁFICA

  El centro educativo BUENOS AIRES se encuentra ubicado en el  municipio de La Unión Nariño  en la vereda que lleva su mismo nombre aproximadamente a 5 kilómetros del casco urbano en la carretera que conduce hacia el municipio de San Pedro de Cartago.La vereda Buenos Aires se encuentra situado al sur-oeste del municipio de La Unión y el norte del departamento de Nariño. 

RESEÑA HISTÓRICA DE LA VEREDA BUENOS AIRES

Tuvo su inicio más o menos hacia el año 1898, sus primeros habitantes fueron llegados de España, según relatos de personas más antiguas de esta vereda.

Según ellos las primeras familias fueron los matrimonios : Ángel Erazo, María Belalcazar , Joaquín Rivera, Margarita Belalcazar , la señora Escolástica Rivera y la familia Montilla de quienes son descendientes las generaciones que hasta hoy existen.

En un principio la vereda se llamó “La Bolsa” nombre que fue cambiado por el Rvdo. Padre Alejandro Cuevas Leyva párroco de esta época, por el de Buenos Aires, por sus bellos paisajes, altura, entusiasmo, alegría y bondades de sus gentes.